培训目标：有效的沟通发展尊重、平等的家园关系。
第56条：善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
第57条：与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
第58条：与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
1. 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2. 创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
培训目标：解读儿童行为密码，不惩罚，少奖励。
第6条：关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
第7条：尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
第8条：信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
第24条：了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。
1. 成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
2. 引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。
3. 引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
培训目标：建立有意义和充满关爱的关系，打造爱的班级共同体。
第36条：建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
第37条：建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
1. 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
3. 结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
培训目标：在一日生活中科学评价孩子的行为表现，激发孩子的内驱力。
第52条：关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
第53条：有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
第54条：有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。
1. 关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。
2. 鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
培训目标：提升师幼的情绪力，发展情感联结。
第17条：乐观向上、热情开朗，有亲和力。
第18条：善于自我调节情绪，保持平和心态。
1. 引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
2. 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
3. 结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。
4. 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
